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以大概念为抓手，落实核心素养的培养——刘徽《大概念教学：素养导向的单元整体设计》荐读

游艺

上海师范大学人文学院

目前，大概念已成为当前教育领域的热点话题。但究竟什么是大概念？语文学科有大概念吗？如何提取语文学科的大概念？基于大概念的教学与传统教学有哪些不同？如何进行大概念视角下的单元整体设计？浙江大学刘徽老师的《大概念教学：素养导向的单元整体设计》（2022年3月由教育科学出版社出版）聚焦大概念，以学理与案例相结合的方式，构建“课程—单元—单课”的下沉通道，从而真正将素养目标落实到每一节课中，丰富一线教育者对大概念教学理论和实践的认识，为教师们提供落地核心素养，实现课堂转型的脚手架。
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【栏　目】 拾贝_图书评介
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学语文》2024年31期 第110-112页 （共3页）

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中学语文（2024年31期）

导出/参考文献
[1]游艺，. 以大概念为抓手，落实核心素养的培养——刘徽《大概念教学：素养导向的单元整体设计》荐读[J]. 中学语文 . 2024(31): 110-112.

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《以大概念为抓手，落实核心素养的培养——刘徽《大概念教学：素养导向的单元整体设计》荐读》

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