多模态视角下初中英语课程思政教学设计
沈怡飞 鲍芳
初中英语是青少年外语学习的基础阶段，也是培养其综合素质和国际视野的关键时期。现代考试制度加速了学科教学中的知识学习，却容易丢失学科的德育价值，忽视学生的性格养成。随着义务教育改革，教育工作者开始关注如何将思政教育融入英语学科，多模态教学则为此问题提供了新思路。根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，英语语篇类型可分为口语与书面语等形式，还可分为文字、音频、视频、数码等模态。多种模态的输入有助于扩大师生获取资源的渠道，丰富英语思政教学。因此，教师应当重视多模态对英语课程教与学的辅助作用，促进英语教学的变革。本文旨在结合多模态教学，设计具有实际意义的初中英语思政课程，为目前初中英语课堂缺乏思政元素、英语思政教学方式单一、英语教学与思政教育无法有效融合等问题开拓新路径。
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