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节气文化导向下的小学低年级主题式综合活动课程开发与实施

赵洁琼

上海市松江区九亭第四小学

近年来，主题式综合活动课程的研究已经成为教育工作者的一大热点，而二十四节气是中国古代劳动人民智慧的结晶，蕴藏着自然、人文和社会的属性。通过对“二十四节气”主题式综合活动课程的探索，使得学校文化不断充实，家校资源逐步拓宽；教师观念不断转变，专业得到发展；学生成为科学探究者、劳动体验者、文化传播者。
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【栏　目】 课程研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 主题式综合活动课程 ; 节气 ; 校园文化 ; 学生成长 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2024年02期 第15-21页 （共7页）

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现代中小学教育（2024年02期）

导出/参考文献
[1]赵洁琼，. 节气文化导向下的小学低年级主题式综合活动课程开发与实施[J]. 现代中小学教育 . 2025(02): 15-21.

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