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初中数学微专题教学实施与策略探析——以“直线和圆的位置关系”为例

苏国东

广东省广州市真光中学

微专题课具有典型性、综合性、联系性和发展性等特征,有助于学生系统梳理知识架构,加强整合、运用和迁移能力。以“直线和圆的位置关系”为例进行专题教学,提出微专题课的教学注意事项:要以问题为核心,选题切入口和聚焦点要小,准确把握考点和热点;要以知识为载体,题目要具有代表性和典型性,知识和方法要衔接紧密,能串成链;要以活动为过程,强调学生的全程、深度参与,升华情感和素养。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 微专题课 ; 直线和圆 ; 位置关系 ; 动态问题 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年06期 第5-8页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年06期）

导出/参考文献
[1]苏国东，. 初中数学微专题教学实施与策略探析——以“直线和圆的位置关系”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(06): 5-8.

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