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抓本源 找关联 促生成——以“计算折叠中的线段长”为例

肖祥明 赵海霞 傅晋芳

湖南省株洲景炎初级中学

中考复习阶段,进行“大单元”统领下的几何复习课教学,加强知识建构、方法关联、提高学生数学素养尤为重要。以一道折叠题为例,引导学生探究其多种解法,助力学生思维发展,提高课堂效率。
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【栏　目】 思想方法
【分　类】 基础教育
【关键词】 知识建构 ; 一题多解 ; 发散思维 ; 课堂生成 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年24期 第46-48页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年24期）

导出/参考文献
[1]肖祥明，赵海霞，傅晋芳，. 抓本源 找关联 促生成——以“计算折叠中的线段长”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(24): 46-48.

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