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以“形”助“数” 以“数”定“形”——“做数学”理念下尺规作图教学的新探索

那文君

江苏省南京市溧水区第一初级中学

尺规作图的教学承载着“做数学”理念,在作图过程中培养学生几何直观、模型观念、推理能力等素养。基于教学案例,分析“做数学”的教学价值,“先做后学”,可以促进学生更好地全面发展,从而认识到尺规作图的教学价值,保证核心素养落地。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 “做数学” ; 尺规作图 ; 逻辑推理 ; 几何直观 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年29期 第26-28页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]那文君，. 以“形”助“数” 以“数”定“形”——“做数学”理念下尺规作图教学的新探索[J]. 中学数学教学参考 . 2025(29): 26-28.

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《以“形”助“数” 以“数”定“形”——“做数学”理念下尺规作图教学的新探索》

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