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“一般观念”引领下的教学实践——以“角的平分线的性质”为例

王珊珊

浙江省天台县外国语学校

基于平行线、全等三角形的性质和判定的学习经验,用相同的方法研究角的平分线的性质,创设系列教学情境,让学生感受基于知识联系的新知建构过程,学会运用基本方法进行有序探究,从而为逐渐形成数学的“一般观念”奠定基础。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 一般观念 ; 核心素养 ; 基本方法 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年30期 第36-37+55页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年30期）

导出/参考文献
[1]王珊珊，. “一般观念”引领下的教学实践——以“角的平分线的性质”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(30): 36-37+55.

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《“一般观念”引领下的教学实践——以“角的平分线的性质”为例》

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