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核心素养视域下高中历史“温情”课堂的构建

徐金花 谭道勇

福建省莆田哲理中学 福建省莆田第一中学

德国哲学家雅斯贝尔斯曾言:“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集。”[1]而时下教育教学中过分功利,忽视学生生命成长的“冷漠”问题的现象仍部分存在,严重影响着课堂教学实效。追求课堂的“温度”“情怀”,构建关怀生命底色、张扬个体潜质的温情课堂教学体系,是核心素养背景下高中历史教学的现实选择。
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【栏　目】 教学实践探索_走进课堂
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年03期 第33-35页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年03期）

导出/参考文献
[1]徐金花，谭道勇，. 核心素养视域下高中历史“温情”课堂的构建[J]. 中学历史教学参考 . 2025(03): 33-35.

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