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中学生物学教材编写科技进展的育人价值、特色和优化策略

刘丹

人民教育出版社课程教材研究所

中学生物学教材中有不少反映科技进展的内容,它们具有育德润心、启智增慧的育人价值。教材覆盖了基础型和应用开发型两类科技进展;内容选择体现了先进性和权威性,反映了认识的发展,重视与社会的联系,还彰显了我国取得的重大成就;内容的呈现形式灵活多样。未来编写、修订教材时,可以从反映贴近日常生活的科技进展;引导学生沿着科学家探索的道路,理解科学的本质;弘扬科学家精神铸魂育人等方面进行优化。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_人教同行
【分　类】 基础教育
【关键词】 中学生物学 ; 科技进展 ; 教材编写 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年16期 第10-13页 （共4页）

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中学生物教学（2024年16期）

导出/参考文献
[1]刘丹，. 中学生物学教材编写科技进展的育人价值、特色和优化策略[J]. 中学生物教学 . 2025(16): 10-13.

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