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概论课教学和马克思主义中国化时代化历史进程的关联性——兼论2023版概论课教材体系

卢志华

华南理工大学

历史进程研究是马克思主义中国化时代化研究的重要组成部分,而毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课与习近平新时代中国特色社会主义思想概论课都以马克思主义中国化时代化为主线,以马克思主义中国化时代化的历史进程为主体,纵向上包含“三次飞跃”,横向上涉及五大理论成果,新的历史方位则体现出新型的教学重点,最终形成一个立体化的历史进程逻辑与理论生成范畴。同时,与毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课、习近平新时代中国特色社会主义思想概论课总体内容相对应的是,教材在“三次飞跃”和“五大理论成果”方面均作出恰当布局与周密安排,体现出非常严密的政治逻辑和十分鲜明的现实考量。
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【栏　目】 课堂内外_教海导航
【分　类】 中等教育
【关键词】 概论课教学 ; 2023版教材体系 ; 马克思主义 ; 中国化时代化 ; 历史进程 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年47期 第41-44页 （共4页）

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中学政治教学参考（2024年47期）

导出/参考文献
[1]卢志华，. 概论课教学和马克思主义中国化时代化历史进程的关联性——兼论2023版概论课教材体系[J]. 中学政治教学参考 . 2025(47): 41-44.

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