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基于核心素养培养的初中英语以读促写的教学实践

罗芝

广西南宁市第二中学

引言2022年义务教育英语学科新课标的颁布对于读写教学课堂提出了更高的要求，在读写教学实践中，把语言能力、文化意识、思维品质和学习能力作为教学目标和学习目标，更好地实现以读促写、读写结合的教学模式。实施有效的以读促写教学策略，不仅仅有利于本校学生在英语阅读和写作上都有提高，还有助于他们英语核心素养的发展。本文用笔者实施过的教学案例，运用以读促写策略，更好地促进学生在英语学科的核心素养的提高。
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【栏　目】 教学理论与实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年48期 第23-24页 （共2页）

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中学生英语（2024年48期）

导出/参考文献
[1]罗芝，. 基于核心素养培养的初中英语以读促写的教学实践[J]. 中学生英语 . 2025(48): 23-24.

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《基于核心素养培养的初中英语以读促写的教学实践》

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