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实验探究魔术中的化学平衡项目式教学

许道龄 刘庆 张诗雨

桂林市中山中学

利用生活中的饮用茶设计魔术情境,引入鞣酸与FeCl3、没食子酸与FeCl3这两个可逆反应。传统实验与数字化实验相结合,通过创设魔术情境,以“探究浓度对化学平衡的影响”为项目任务,引导学生分别从增大反应物FeCl3浓度、减少反应物FeCl3浓度、增大生成物HCl浓度这三种情况来探究浓度对化学平衡的影响,诊断学生对Fe3+的检验,对“变化”“平衡”“可逆”“反应限度”的认知,发展学生化学学科核心素养。
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【栏　目】 实验教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 项目式教学 ; 化学平衡 ; 可逆反应 ; 反应限度 ; 数字化实验 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年27期 第35-39页 （共5页）

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中学化学教学参考（2024年27期）

导出/参考文献
[1]许道龄，刘庆，张诗雨，. 实验探究魔术中的化学平衡项目式教学[J]. 中学化学教学参考 . 2025(27): 35-39.

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