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在阅读中寻觅发展的意义:小学数学教师与优秀论文面对面——基于2023年度《小学数学教与学》转载论文的分析

张定强 冯源

西北师范大学教育科学学院

随着2022年版课标的颁布，数学教育的理论探索和教学实践如火如荼地展开，研究成果也不断涌现。作为小学数学教育优秀研究成果荟萃之地，2023年度《小学数学教与学》（简称《小数》）共转载文章185篇，聚焦于小学数学教育教学重点、热点话题，旨在解决教学实践中的重点和难点问题，推进新课改不断走深。
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【栏　目】 成长·论坛_读书沙龙
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学(数学版)》2024年10期 第77-79页 （共3页）

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小学教学(数学版)（2024年10期）

导出/参考文献
[1]张定强，冯源，. 在阅读中寻觅发展的意义:小学数学教师与优秀论文面对面——基于2023年度《小学数学教与学》转载论文的分析[J]. 小学教学(数学版) . 2025(10): 77-79.

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