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语文教学言语刍议

周北南

湖州师范学院

在“双减”政策指导下,语文课堂教学效率的地位更加凸显,其所实现的重要途径和媒介——语文课堂教学言语必须引起教师更加重视。语文课堂教学言语既要体现语文学科性质要求,尊重教学言语的学科性;又要遵守语用学原则,准确使用规范行业语,提供适量言语形式。教师应该适当管理非学科性、无关课程教学目标和没有启智增慧价值的教学言语,用好课堂有限时间,提高语文课堂教学效率,让学生确实享有深刻的获得感。
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【栏　目】 综合·参考_备课参考
【分　类】 中等教育
【关键词】 教学言语 ; 学科性 ; 启智增慧 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年10期 第72-75页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年10期）

导出/参考文献
[1]周北南，. 语文教学言语刍议[J]. 中学语文教学参考 . 2025(10): 72-75.

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