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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	数字化转型背景下数字校园建设的行动与思考	池荣华	教育	学术前沿	2024年35期	0	0
	优化英语作业设计促进学生高效学习	沈晓琴	教育	教学研究	2024年26期	0	0
	“双新”时代小学体育教研创新路径探究	邹健	教育	教学研究	2024年17期	0	0
	核心素养下小学综合实践活动初探	李纯伟	教育	教学研究	2024年14期	0	0

数字化转型背景下数字校园建设的行动与思考

作者：池荣华

机构：上海市青浦区崧文小学

期刊《教育》

2024年35期

6-7 ，共2页

摘要：党的二十届三中全会上提出了关于“深化教育综合改革，推进教育数字化”的战略部署，近年来上海市教育委员会陆续出台了《上海市中小学教学数字化转型三年攻关行动方案（2022—2024学年）》《上海市推进实施人工智能赋能基础教育高质量发展的行动方案（2024—2026年）》等工作方案，教育数字化转型已成为现代化教育质量提升的重要手段。构建与新时代人才需求、个体发展需求相适应的教学生态，是学校推进教育数字化转型建设的重要目标。

被引数：0

优化英语作业设计促进学生高效学习

作者：沈晓琴

机构：上海市青浦区崧文小学

期刊《教育》

2024年26期

31-33 ，共3页

摘要：作业是教学流程的一个重要环节，是教师检验教学效果、获得反馈信息的主要手段和方式，是学生进行自我检验、复习巩固的主要渠道，同时也是课内学习向课外学习延伸的一条通道。如果说课堂是学习的主阵地，那么作业就是分战场。《义务教育英语课程标准》把“激发和培养学生学习兴趣，树立学生自信心，养成良好学习习惯和策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位，明确指出教学活动应延伸到课堂之外的学习和生活中，而作业正是检验学生学习习惯、态度和学业成果的有效手段，特别是对于小学生来说，如果能通过作业获得积极的情感体验，

被引数：0

“双新”时代小学体育教研创新路径探究

作者：邹健

机构：上海市青浦区崧文小学

期刊《教育》

2024年17期

90-92 ，共3页

摘要：一、问题的提出（一）基于“双新”时代背景的要求2022年，教育部颁发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。一次次的迭代更新，都体现着时代性与发展性。尤其这一次的新课标是进一步的深化改革，既注重继承我国课程建设的成功经验，也充分借鉴国际课程改革新成果，更新教育理念，体现中国特色，增强课程综合性、实践性，引导育人方式变革，着力发展学生核心素养。

被引数：0

核心素养下小学综合实践活动初探

作者：李纯伟

机构：上海市青浦区崧文小学

期刊《教育》

2024年14期

59-61 ，共3页

摘要：2017年9月由教育部发布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》课程目标中指出，综合实践活动课以培养学生综合素质为导向，强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养。核心素养涵盖学生从知识、能力、思维、心态所需具备的能力和素养，是义务教育阶段育人的重要依据。核心素养的内容契合义务教育阶段学生的认知水平，符合学生的身心成长需求，能够推动学生的进步和发展。作为小学探究课教师应响应《中小学综合实践活动课程指导纲要》的要求，结合课堂教学内容和学生学情，探索科学的教学方法，助力学生的核心素养成长。

被引数：0

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