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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	论小学语文教育中的文化育人——以中国古代诗词教学为例	曹桂府	人民教育	专业	2024年02期	0	0
	组诗差势：让古诗文教学实现“儿童在场”	马丽娜孙小林	语文教学通讯	课堂·教学_教法	2024年36期	0	0
	学科核心素养导向下的小学英语教学实践研究	曲晓宝	中学生英语	教学理论与实践	2024年12期	9	0

论小学语文教育中的文化育人——以中国古代诗词教学为例

作者：曹桂府

机构：江苏省连云港市东海县实验小学

期刊《人民教育》

2024年02期

68-69 ，共2页

摘要：文化是一个国家、一个民族的灵魂，是一个人根植于内心的品质修养。文化自信的源头是中国优秀传统文化。博大精深的优秀传统文化，是我们深厚的文化软实力，是我们文化发展的母体，积淀着中华民族最深沉的精神追求。语言文字是祖国文化的重要组成部分，语文课程是学习国家通用语言文字的综合性、实践性课程，语文学科在铸魂育人方面有着独特优势。小学语文教育依托文化载体，坚持以文化人，培根铸魂，启智增慧，是落实立德树人根本任务的有效途径。

被引数：0

组诗差势：让古诗文教学实现“儿童在场”

作者：马丽娜孙小林

机构：东海县实验小学

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2024年36期

58-60 ，共3页

摘要：组诗教学是特色，也是传承传统文化的有效途径。透过“组诗”蕴藏的特点，寻找独特差势在整合式教学中突显的个性，彰显组诗的新奇感，是在古诗文教学中实现“儿童在场”，渗透传统文化的有效策略。宏观上，从组诗教学的“性质情节、文化意境、细节思维”差势中寻求方向策略；微观上，从组诗教学的“角色、意境、基调、结构、意象、炼字、画面”等差势中捕捉教学策略。这样微宏观交织，稳中求新，平中见奇，让古诗文教学真正实现“儿童在场”，从而更有效地浸润传统文化。

关键词：组诗差势；传统文化；古诗文教学；儿童在场；

被引数：0

学科核心素养导向下的小学英语教学实践研究

作者：曲晓宝

机构：江苏省连云港市东海县实验小学滨河校区

期刊《中学生英语》

2024年12期

27-28 ，共2页

摘要：随着教育改革的不断深入，学科核心素养教育已经成为小学教育的重要策略。英语作为小学生必修的一门学科，其教学也需要注重核心素养的培养。本研究将探讨学科核心素养导向下小学英语教学的实践研究。在小学英语教学中，教师可以通过培养语言能力、交际能力、文化意识和学习策略等方面来培养学科核心素养。学科核心素养导向下的小学英语教学，能够增进学生的英语学习兴趣，激发学生的学习动力，提高学生的学习效果。在今后的小学英语教学中，应进一步落实学科核心素养教育，为学生的综合素质发展提供更好的保障。

被引数：0

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