摘要:我记得初入五年级时,语文成绩十分差,甚至六十几分也考过。那次谈话,我永远不会忘记。您温和地看向我,指着办公桌上我的试卷,笑了笑,说:“项益强,如果这些题你还有不会的,就告诉我,我现在教你。”我很惶恐、羞愧,低头看着脚尖儿,点了点头。“你要认真努力啊……”这个“啊”字语调拉得很长,您的声音里充满了期待。已是深秋时节,秋风正吹打着窗外的树,树叶一片片飘落。这落叶不就如我下滑的成绩吗?
摘要:结合教学案例,从“化虚为实,斟酌虚词,烛照文本幽微”“由显至隐,咀嚼句式,深入文本语境”“知黑守白,关注留白,品味文本飞白”“潜心俯观,立足全局,明了文本意脉”四个维度入手,由点及面,由微至宏,道出如何浅斟细酌,品出文本的温度。

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