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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	语文教学的坚守与突围——丁洁访谈录	丁洁郝楠	语文教学与研究	名家访谈	2024年10期	0	0
	以趣味情境贯通物理实验教学——《磁现象磁场》教学思考与实践	肖文倩	湖北教育(教育教学)	实践_名师工作室	2024年03期	0	0
	素养立意的物理实验试题设计	胡国新林颖	湖北教育(教育教学)	实践_名师工作室	2024年03期	0	0

语文教学的坚守与突围——丁洁访谈录

作者：丁洁郝楠

机构：武汉市光谷第三初级中学武汉市东湖高新区丁洁名师工作室武汉市南湖中学

期刊《语文教学与研究》

2024年10期

4-11 ，共8页

摘要：在各种教学改革层出不穷的当下,语文教学需要坚守语文课程的性质和立德树人的底线,利用好语文教材,提升学生的综合素养。同时也需要与时俱进,从跟风中突围出来,真正培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。最重要的是,语文教学要实现坚守与突围的平衡,让核心素养真正落地。

关键词：坚守；突围；语文教学；平衡；

被引数：0

以趣味情境贯通物理实验教学——《磁现象磁场》教学思考与实践

作者：肖文倩

机构：武汉市南湖中学

期刊《湖北教育(教育教学)》

2024年03期

49-50 ，共2页

摘要：学生在小学阶段的科学课程中已经学习了有关磁现象、磁场的基础知识，部分教师教学统编版物理九年级第二十章《磁现象磁场》时，直接通过讲授、演示实验或学生自学的方式，让学生掌握磁性、磁体、磁极、南北极、磁极间相互作用的规律、磁化等概念性知识。这样教学忽视了学生已有基础和认知能力的差异。如何创设一个贯通实验教学脉络的有趣情境，引导学生在动手操作的过程中理解上述概念，掌握研究磁场、磁感线的物理研究方法，构建完整的知识体系呢？

被引数：0

素养立意的物理实验试题设计

作者：胡国新林颖

机构：武汉市武昌区教育局教研培训中心武汉市南湖中学

期刊《湖北教育(教育教学)》

2024年03期

47-49 ，共3页

摘要：在初中物理学教学检测中设置物理实验试题，有利于树立物理学科教学的正确导向，巩固学生对物理观念的理解，丰富学生的实验手段，提高学生的数据处理能力，进而强化学生的科学思维和探究能力，使学生形成科学态度与责任。怎样聚焦学生物理核心素养的培养，设计物理实验试题呢？一、基于条件变换命题，培养科学思维实验原理是物理实验的灵魂。近几年，各地中考试卷中实验题的设问指向既非简单地回答“是什么”，又非机械地回答“应该是什么”，而是在物理实验情境中理解“为什么”，通过分析、推理，判断“确实是什么”。基于此，教师在命题时要注意变换常规实验的条件，引导学生结合具体事实、鲜活案例、生活经验和基本的物理概念等进行深度思考、理性思考，以更好地培养学生的科学思维。

被引数：0

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