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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	情境教学法在高中英语教学中的应用	倪丽香	教育	课程教学	2024年12期	0	0
	“同伴反馈”在高中英语“读后续写”教学中的有效应用	倪丽冰	中学生英语	教学改革与创新	2024年36期	11	0
	妇产科手术后胃肠功能紊乱的治疗方法探究	乔秀华倪丽	中国保健营养	临床集锦	2021年07期	933	0

情境教学法在高中英语教学中的应用

作者：倪丽香

机构：福建省莆田第四中学

期刊《教育》

2024年12期

70-72 ，共3页

摘要：情境教学法指将知识在特定的情境中呈现给学生，为学生营造不同场景下英语沟通交流的氛围，贴合学生的日常生活。这种方法对于学生来说非常有吸引力，而且有多种类型的情境可供选择，让高中英语课堂变得更灵活。高中阶段的学生学习压力较大，应用这种方法能够取得较好的效果。学生在特定的情境中学习英语，改变了以往教学单一、枯燥的情况，提升了高中英语课堂的质量。本文主要就情景教学法在高中英语教学中的应用进行分析。一、情境教学法在高中英语教学中的作用相对而言，英语整体的教学中，文字性的内容会多

被引数：0

“同伴反馈”在高中英语“读后续写”教学中的有效应用

作者：倪丽冰

机构：福建省厦门市松柏中学

期刊《中学生英语》

2024年36期

101-102 ，共2页

摘要：同伴反馈是同学之间相互交换各自的作文，对同学的作文谈自己的看法，并提出改进建议，积极主动地参与到教师写作教学过程的活动，学生小组合作学习，是同伴反馈的主要形式。同伴反馈教法起到它山之石可以攻玉的良好效果，其重要意义在于：首先，增强学生教学过程的参与度，培养学生的自主学习能力。同伴反馈顺应了新高考改革后的英语教学教法的变革，改变了传统的范文模仿背诵的教学方法，学生不在仅仅是作者，还像教师一样是评阅者。其次，顺应高考的新变化。

被引数：0

妇产科手术后胃肠功能紊乱的治疗方法探究

作者：乔秀华倪丽

机构：山东省高密市妇幼保健院山东省潍坊市临朐县中医院

期刊《中国保健营养》

2021年07期

87 ，共1页

摘要：在妇科开腹手术时，麻醉以及解剖等可能会造成患者出现胃肠功能紊乱，如伴随呕吐、腹胀等症状。胃肠功能紊乱将会延迟患者的伤口的愈合，甚至可能导致患者出现肺炎等。这不仅给患者的生活带来极大的痛苦，同时也将延长患者的住院的时间，所以针对妇科的手术后的胃肠功能紊乱的防治显得十分的重要。在本文中将采用中西药结合的方式，对2019年4月份到2021年3 月份期间在我们医院进行妇科手术后出现胃肠功能紊乱的患者进行治疗并对结果进行分析。通过采用SPSS软件分析数据得到，在临床实践中采用中西医治疗的方法可以有效的治疗胃肠功能紊乱。

关键词：妇科；手术；胃肠功能紊乱；中西药结合

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