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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	小学语文教学中关于情景教学法的应用	刘乙洁	爱情婚姻家庭·中旬	语文教育	2021年11期	652	0
	小学语文教学中关于趣味识字的教学研究	刘乙洁	爱情婚姻家庭·下旬	语文教育	2021年11期	770	0

小学语文教学中关于情景教学法的应用

作者：刘乙洁

机构：海南师范大学

期刊《爱情婚姻家庭·中旬》

2021年11期

83-84 ，共2页

摘要：随着新课程改革中教育标准的不断提高，传统的灌输式教育和应试教育的教学方式显得后劲不足。与此同时，以联想性、开放性、激发性为主要特征的情境教学法正在全国各中小学得到广泛关注和应用，使小学教育的发展成果跟上了新课程改革的教育标准和新时代的步伐。然而，传统教学模式的思维依然根深蒂固，彻底将其改变是一大挑战。传统教育能否成功转型为素质教育，是促进中国教育繁荣发展的关键。情境教学法作为一种新颖的教学方法，不仅能激发小学生主动学习语文的兴趣，还能提高课堂教学效率和活跃气氛，从而促进学生综合素质的全面发展。本文将分析情境教学法的必要性，并深入分析情境教学法在小学语文教学中的应用策略，以期为今后的小学语文教学

关键词：情境教学法；小学语文；应用策略

阅读量：652

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小学语文教学中关于趣味识字的教学研究

作者：刘乙洁

机构：海南师范大学

期刊《爱情婚姻家庭·下旬》

2021年11期

100-101 ，共2页

摘要：随着社会的发展，中国的教育方式也在跟着时代不断改进。在小学语文教学过程中，趣味识字法被广泛运用于教学中。趣味识字法从传统的教学中突破出来，对小学生认识和学习汉字具有积极意义。在教学中运用趣味识字法可以激发和提高小学生的学习兴趣，有助于提高小学生的自主学习能力。在小学语文识字教学过程中，趣味识字法是一种重要的学习形式，有用且科学合理。传统教学方法相对简单，学生积极性差。教师应根据小学生的个性特点，设置有针对性的教学方案，以提高整体教学效果。趣味识字法是在传统教学模式的基础上，设计教学环节，形成完整的教学体系，可以大大提高小学语文的教学质量。

关键词：趣味识字法；小学语文；教学策略

阅读量：770

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