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	人工智能赋能作业设计、批改与反馈	刘小丹	湖北教育(教育教学)	聚焦本刊视点	2025年03期	0	0

人工智能赋能作业设计、批改与反馈

作者：刘小丹

机构：仙桃市仙源学校

期刊《湖北教育(教育教学)》

2025年03期

19-20 ，共2页

摘要：以人工智能技术为依托的ESWI具有多项功能，包括AI实验室中的“AI出题”、学习包“教学活动”中的“组卷”“答题卡”“作品展示”等。这些功能在教学中具有精准推送个性化作业、及时批改作业、综合评估作业质量等作用，有助于实现作业功能最大化、作业效果最优化。一、智能设计：开启作业设计新范式教师以前布置作业往往要从海量资料中筛选合适的试题，费时费力。如今，教师可依托ESWI的相关功能设计并推送个性化作业，开启作业设计新范式。教师可以利用“组卷”功能设计分层作业。以“空气和氧气”知识点复习为例。教师可以将囊括“空气和氧气”相关知识点的PPT上传至ESWI制作学习包（ESWI中的学习包以PPT为载体，每页PPT中可添加多种教学活动，如“作品展示”“组卷”“答题卡”等），接着在学习包“教学活动”中选择“组卷”功能，并从ESWI平台“我的资源”“校本资源”“区域资源”“联盟资源”“精品资源”“学生错题”等板块中选择对应知识点，挑选难度不同的习题组卷；也可以直接连接学科网，在网页中精准筛选“空气与氧气”的习题组卷，分别编制“基础题”“中等题”“提高题”，最后将题目分层推送至学生平板电脑...

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