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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	让学生更好体会数据的价值	李红红	小学教学设计	一课研究小学问	2024年11期	0	0
	二项式定理的应用举例	李红红	高中数理化	核心考点	2024年19期	0	0

让学生更好体会数据的价值

作者：李红红

机构：浙江省杭州市拱墅区卖鱼桥小学

期刊《小学教学设计》

2024年11期

44-45 ，共2页

摘要：数据收集与整理是小学阶段统计领域的起始课，要让学生体会有一类问题不能直接用运算解决，而是需要收集数据，根据数据进行决策。在决策时，往往采用“大多数原则”即少数服从多数。如何让学生体会到数据的意义，感悟“大多数原则”？可采用以下教学。

被引数：0

二项式定理的应用举例

作者：李红红

机构：陕西省神木市第七中学

期刊《高中数理化》

2024年19期

50-51 ，共2页

摘要：二项式定理是人教A版普通高中数学教科书选择性必修第三册的一个重要内容,也是高考的核心考点,常以小题的形式出现,主要考查二项展开式的通项、系数和特殊项等问题．解题时要理解二项式的性质,下面对常考题型进行分类求解．1逆用二项式定理

被引数：0

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