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让学生更好体会数据的价值

李红红

浙江省杭州市拱墅区卖鱼桥小学

数据收集与整理是小学阶段统计领域的起始课，要让学生体会有一类问题不能直接用运算解决，而是需要收集数据，根据数据进行决策。在决策时，往往采用“大多数原则”即少数服从多数。如何让学生体会到数据的意义，感悟“大多数原则”？可采用以下教学。
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【栏　目】 一课研究小学问
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年11期 第44-45页 （共2页）

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小学教学设计（2024年11期）

导出/参考文献
[1]李红红，. 让学生更好体会数据的价值[J]. 小学教学设计 . 2024(11): 44-45.

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