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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	用教育提质增效将欢乐课间还给学生——谈“课间圈养”的原因与实践解决方案	周琳龙克威毛振明	人民教育	治理	2024年20期	0	0
	论五育并举和五育并进中的体育教育	毛振明	中小学课堂教学研究	课堂内外	2024年06期	202	0

用教育提质增效将欢乐课间还给学生——谈“课间圈养”的原因与实践解决方案

作者：周琳龙克威毛振明

机构：湖南湘江新区虹桥小学党总支湖南湘江新区虹桥小学郑州大学体育学院

期刊《人民教育》

2024年20期

63-65 ，共3页

摘要：近年来，随着教育改革的深入，尤其是“双减”政策的落实，各地各校更加重视学生课间活动，以保障中小学生身心健康、全面发展。2021年颁布的《未成年人学校保护规定》要求，学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。2024年基础教育“规范管理年”行动的负面清单中提出，严禁以各种方式挤占学生“课间十分钟”休息。但是仍有个别学校存在“课间圈养”问题，究其原因主要是

被引数：0

论五育并举和五育并进中的体育教育

作者：毛振明

机构：北京师范大学体育与运动学院

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2024年06期

84-86 ，共3页

摘要：五育并举与五育并进对于新时代学生全面发展的重要作用被逐渐重视。《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》指出，体育对发展素质教育和培养全面发展的人具有独特的功能和价值。本文探讨了体育与其他四育的关联基础、存在问题及解决路径，试图为学校教育推进五育并举和五育并进提供参考。

关键词：五育并举；五育并进；体育教育

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