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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	浅谈幼儿园美术教育生活化的策略	洪春燕	教育	教研巡礼	2024年06期	0	0
	透视影身人物洞察《石壕吏》深意	洪春燕	中学语文教学	备课·设计_文本研读	2024年05期	0	0

浅谈幼儿园美术教育生活化的策略

作者：洪春燕

机构：福建省南安市第一幼儿园

期刊《教育》

2024年06期

16-18 ，共3页

摘要：美术作为一门艺术类学科，具有显著的教学特点。美术作品与生活实景密切相关，它们实际上是画家用大脑将现实环境或情景进行抽象化的最终表现。在当前社会教育不断变革的大前提下，幼儿美术教师要顺应幼儿审美教育和个性化教学的发展需求，通过幼儿生活教育来激发培养幼儿思维的智慧，促进幼儿内在审美思维素质的提升以及幼儿生活技能素养的自我加强。同时，幼儿美术教师应积极寻找与幼儿生活学习的有机连接点，体悟生命和心理反馈，促使二者自然融合，从而提升美术教学效果，培养幼儿思维能力。一、幼儿美术教育的重要性

被引数：0

透视影身人物洞察《石壕吏》深意

作者：洪春燕

机构：江苏省苏州工业园区星湾学校

期刊《中学语文教学》

北大核心

2024年05期

60-62 ，共3页

摘要：对《石壕吏》的解读，研究者大多都聚焦在“老妇”和“吏”身上，忽视了诗中的“影身人物”——老翁。老翁这一形象很重要。他是老妇的分身与对照，他揭示了生存困境的双面，暗衬了官吏的两难。同时，他也是诗人设置的一个悲剧的平衡点和主旨的拓深点。深入探究“老翁逾墙走”“独与老翁别”两个场景，能更深入理解诗歌主题，也有助于理解杜甫的悲悯情怀和千古仁心。

关键词：影身人物；老翁；平衡点；拓深点；《石壕吏》；

被引数：0

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