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基于语篇主题意义探究提升小学生英语思维品质
王亚琴
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王亚琴
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基于语篇主题意义探究提升小学生英语思维品质
作者:
王亚琴
机构:
上海市第一师范学校附属小学
期刊
《现代教学》
2024年21期
53-54 ,共2页
摘要:本文结合教学案例,探讨如何设计主题引领下的小学英语语篇教学,引导学生在意义探究中发展思维,在思维品质提升中加深对主题意义的理解。
关键词:
主题意义探究 ;
思维品质 ;
语篇教学 ;
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一去二三里
作者:
王亚琴
期刊
《俪人》
2018年10期
67
摘要:偶然里听闻有人轻声细语“:一去二三里。”总觉着有七分熟悉,很久不读诗词了,却在恍惚的路上顺口接了下去,如同与老友对话一般,从初见的生疏到相识后的畅所欲言,一切的遗忘和回忆都那么恰到好处,不偏不倚,也不多不少。美好的东西从来不知道去同其他事物去争,去抢,即使知道这是万物生存的法则。但静守是它们的天性,它们有着最坚韧的弹性,无论是在时间上,还是在空间上,除非拥有它们的人想要彻底地从记忆里按下删除键,否则,只要有一丝触碰的念头,它们就会如逢甘霖迎雨而生。比如童年,比如故乡,再比如我曾喜欢过的你。
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