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初中数学教学的变式法则
艾新明
童亚平
湖北教育(教育教学)
实践_教海寻理
2024年04期
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初中数学教学的变式法则
作者:
艾新明
童亚平
机构:
武汉市江夏区教学研究室
期刊
《湖北教育(教育教学)》
2024年04期
80-82 ,共3页
摘要:变式教学是教师通过不断变化题目的形式,挑战学生的思维习惯,促使他们寻找解决问题新途径的教学策略。这种教学策略不但能加深学生对数学概念和定理的理解和记忆,而且能培养学生的逻辑思维能力、问题分析能力和创新思维能力。在变式教学中,学生需要识别问题的本质,寻找不变的核心要素,这种能力的培养对于学生的长远发展极为重要,而且,面对不断变化的题目,学生的好奇心和探索欲得到满足,学习会更加主动。此外,通过解决各种变式问题,学生能够不断巩固和深化所学知识,提高学习效率。笔者以初中数学代数板块、几何板块、
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