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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“结合部”当为“接合部”	钟益	语文学习	教学_语言	2024年11期	0	0
	“如虎添翼”使用不当一例	钟益	语文学习	教学_语言	2024年06期	0	0
	小学数学教学中学生数学知识积累的有效途径	钟益春	文渊·中学版	教育天地	2020年07期	536	0

“结合部”当为“接合部”

作者：钟益

机构：重庆市合川太和中学

期刊《语文学习》

2024年11期

26 ，共1页

摘要：李娟《阿勒泰的角落》一书讲述了作者一家在新疆阿勒泰山区开着一个半流动杂货铺和裁缝店时的生活故事。她以自然清新的笔调记录日常点滴趣事，向读者展示了北疆阿勒泰地区淳朴自然的风物人情。该书中有这样一段话：“现在谁还去裁缝那里扯布做衣服啊，店里买来的又便宜又有款。在城乡结合部，成衣批发加工的小作坊东一家西一家到处都是。工业缝纫机的马达通宵达旦地轰鸣，三四个人一个晚上就可以弄出上百套一模一样的流行服饰。”

被引数：0

“如虎添翼”使用不当一例

作者：钟益

机构：重庆市合川太和中学

期刊《语文学习》

2024年06期

20 ，共1页

摘要：《中华读书报》2022年11月23日刊载的《杜牧<叹花>诗的“本事”》一文摘录有杜牧《叹花》一诗:“自是寻春去校(较)迟,不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色,绿叶成阴子满枝。”该文随后写道:“人们对于名人逸事总是很有兴趣,如果这里面再有点绯闻或怪事,则如虎添翼,更为来劲。围绕上面这首杜牧的《叹花》诗,就有一个著名的故事,见于多种笔记短书和有关著作……”文中的“如虎添翼”使用不当。

被引数：0

小学数学教学中学生数学知识积累的有效途径

作者：钟益春

机构：广西玉林市玉州区大新小学

期刊《文渊·中学版》

2020年07期

212 ，共1页

摘要：小学生正处在知识积累的关键时期，学生需要通过知识积累来尽可能地填充自己的学习空间，进而为知识之间的沟通搭建好桥梁。由于小学阶段学生的数学知识积累量有限，为了提高学生数学知识水平，小学数学教师在教学中应通过有效的教学手段帮助学生积累数学知识，引导学生看到发现、体会数学知识之间的联系，帮助学生形成数学知识积累的底蕴。当学生拥有一定的数学知识含量后，学生的学习信心自然会得到提升，小学数学教学效率也会随之增加。本文将结合现阶段小学数学教学情况，浅谈小学数学教学中学生数学知识积累的有效途径。

关键词：小学数学；数学知识积累；有效途径

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