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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	通过示意图理解体积的本质	陈张伟	小学教学设计	一课研究小学问	2024年11期	0	0
	怎么做能让学生深入理解乘法分配律	陈张伟	小学教学(数学版)	教学·课堂_教学妙招	2024年03期	0	0

通过示意图理解体积的本质

作者：陈张伟

机构：浙江省温州市苍南县站前小学

期刊《小学教学设计》

2024年11期

46-47 ，共2页

摘要：可以通过如下操作让学生在变与不变中感悟体积的本质。一、在面积、体积的守恒中感悟变与不变1.回顾面积守恒。出示由4个大小相同的小正方形拼成的大正方形和长方形，想一想它们的面积谁大？说说你是怎么比较的，什么变了，什么不变？

被引数：0

怎么做能让学生深入理解乘法分配律

作者：陈张伟

机构：浙江苍南县站前小学

期刊《小学教学(数学版)》

2024年03期

63 ，共1页

摘要：乘法分配律很重要，也是学习难点，怎么做能建立乘法分配律的模型，让学生深刻理解呢？可以通过如下过程尝试解决。一、初识模型1.数一数一共有多少个圆点，（如图1）写出算式。预设1：先求出灰色的有7×2个，再加上黑色的7×3个，一共有（7×2+7×3）个。预设2：把灰色的放到黑色的上面，（如图2）一共有（2+3）行，每行有7个，一共有7×（2+3）个。

被引数：0

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