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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	全息理论支撑下小学英语读写结合教学的应用探究	房晶	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·课堂新探	2023年06期	496	0

全息理论支撑下小学英语读写结合教学的应用探究

作者：房晶

机构：淮安市天津路小学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年06期

61-67 ，共7页

摘要：读写结合是一种将阅读与写作有机关联的教学行为，关键在于建立读与写的联系，由读到写，以写促读，最后指向学生语用能力的发展。在全息理论视域下，教师以“完整”为精髓，以“交互”为核心，以“共生”为依托，寻觅读写活动的关联点、进阶点、落脚点，促成读写教学的全面性、融通性、发展性，促进小学读写教学向高处生长、向深处拓展、向宽度延伸。

关键词：全息理论；读写结合；混合阅读；交互写作；全域语用拓展

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