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教育高质量发展视域下的学校评价转型
李凌艳
刘心如
中小学管理
本刊视点
2024年11期
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教育高质量发展视域下的学校评价转型
作者:
李凌艳
刘心如
机构:
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
期刊
《中小学管理》
北大核心
CSSCI扩展版
2024年11期
15-19 ,共5页
摘要:教育高质量发展的时代意涵指引着学校评价的现代化转型,以评价促进学校的系统改进成为显著特征。由此,评价与改进将走向融合统一,学校在评价中的主体性地位将得到充分发挥,评价过程也将具有更多的诊断特性。这要求学校评价以学生发展为中心,以此确立还原学校全部运行工作的核心要素;同时要建构以诊促建的系统方法论,包括树立科学的评价观、发挥以诊促建的事前引领作用、引进专业的评价第三方、协同推进诊断文化落地等。
关键词:
学校评价 ;
教育高质量发展 ;
学校诊断 ;
学校改进 ;
以诊促建
;
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