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	第一学段指向语言积累与梳理的阶段性学评项目建构	蔡静张冰	语文教学通讯	关注·专题_专题	2024年15期	0	0

第一学段指向语言积累与梳理的阶段性学评项目建构

作者：蔡静张冰

机构：杭州大关小学教育集团杭州长寿桥小学教育集团

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2024年15期

21-23 ，共3页

摘要：语言积累与梳理是第一学段学习的基础和重点。本文在实践的基础上，认为该学段学评项目的建构须把握三个要点：依据学业质量描述，建构学评框架；设计情境与任务，生成学评项目；依据实践活动类型，建构学评量规，让学评项目从知识本位转向素养本位。

关键词：第一学段；学业质量；语言文字积累与梳理；学评项目；

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