| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “双减”和“五育融合”大教育环境下关于小学生新的评价模型——“五棱塔”立体成长评价模型 | 刘娜 | 真情 | 基础教育 | 2022年02期 | 972 | 0 |
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赣B2-20210313
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