地理纵横

• 基于氧含量的自然地带区划新认识

  胡金鹏;胡小康;王静爱; (4-7)

教学研究

• 基于核心素养的小初高天气和气候贯通进阶探讨

  申玉铭;许欣; (7-12)

• 高中生地理示意图学习能力障碍及提升策略研究

  冯云荷;邱运先; (13-17)

• 基于地理学业质量标准的进阶型教学情境设计

  孔惠婕;龙泉; (18-21)

• “强有力知识”取向下的地理高阶思维培养方法——以“自然环境的整体...

  高光辉; (22-24)

教材研究

• 高中地理四版新教材对比与教学实施——以“双碳”为例

  张海翔;翁成福; (25-29)

高中地理

• 基于大单元教学理念的高中地理实践活动设计

  周仁富;项爱明; (30-33)

• 探索自然地理单元整体教学的综合育人路径——以“地球的运动”单元教...

  裘伟东;马其虎; (34-38)

• 基于学科逻辑的鲁教版“资源枯竭型城市发展的方向”教学探讨

  贾峰清;李亚; (39-42)

初中地理

• 劳动教育融入初中地理校本课程的实践探究——以“舌尖上的地理”为例

  王越;刘梅林;田芳成;景雪浩; (43-45)

跨学科教学

• 地理跨学科教学初探——以“生菜奇遇记”一课为例

  张梦璐;李丹妮; (46-49)

教学经验

• 地理措施类综合题的解题方法与技巧——以2023年全国各地高考地理...

  李跃进; (50-53)

• 新课程新高考背景下的高三地理教学的思考与实践

  秦福来; (54-57)

• 增强地理意识，提升做题能力

  何孟春; (58-59)

地理信息技术

• 基于信息技术构建真实情境的深度学习实践——以“土壤”为例

  孙旭;林厚从; (60-64)

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