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此时“无角”胜有“角”——尺规作图“造”等角的案例及思考

赵景宝

江苏省南京市金陵中学仙林分校中学部

本文以一道尺规作图为例，立足新课标，以核心素养为导向，进行一题多解的深度探究和思维训练，发展学生的推理能力，促进思维得到有序性、逻辑性、层次性的提升，同时优化思维结构，体现如何寻找由边定角，建立角度相等的模型，形成“唯一确定”思想.
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【栏　目】 教学参考
【分　类】 基础教育
【关键词】 一题多解 ; 推理能力 ; “唯一确定”思想 ;
【出　处】 《中学数学教学》2024年03期 第50-52页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]赵景宝，. 此时“无角”胜有“角”——尺规作图“造”等角的案例及思考[J]. 中学数学教学 . 2025(03): 50-52.

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