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整体关联 延伸拓展 进阶学习——“三角形的高”教学实践与思考

林榕

厦门市集美区内林小学

教师基于课标理念，结合学生的真实现状和水平，突破传统教学课时的束缚，对教材内容进行合理拓展，形成知识间的优化组合，可在构建系统而完善的数学知识结构体系的同时，助力学生体会知识的核心本质，促进其认知发展。
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【栏　目】 教学_案例
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 整体关联 ; 延伸拓展 ; 三角形的高 ;
【出　处】 《福建教育》2024年01期 第54-55页 （共2页）

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福建教育（2024年01期）

导出/参考文献
[1]林榕，. 整体关联 延伸拓展 进阶学习——“三角形的高”教学实践与思考[J]. 福建教育 . 2025(01): 54-55.

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