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“跨媒介阅读与交流”任务群教学的偏差原因与应对策略

章俊

池州市第八中学

在语文教学中，教师引导学生进行跨媒介阅读与交流，对于培养未来高素质的“数字公民”具有重大的现实意义。教师开展跨媒介学习教学或者利用跨媒介思路教学，可以大大提高“跨媒介阅读与交流”任务群的教学效率。
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【栏　目】 论道_聚焦课改
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨媒介 ; 阅读与交流 ; 偏差 ; 应对 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年16期 第22-24页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年16期）

导出/参考文献
[1]章俊，. “跨媒介阅读与交流”任务群教学的偏差原因与应对策略[J]. 语文教学通讯 . 2024(16): 22-24.

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