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项目化学习设计：素养进阶之“梯”——以人教版PEP英语五年级上册Recycle1为例

李纯

江苏省仪征市实验小学

《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求英语课程围绕核心素养开展。教师就可以尝试利用项目化学习方式，通过分析整合教材，确定项目学习主题语境；关联配对课内外资源，搭建项目学习进阶支架；反思评价阶段收获，形成项目学习结构化成果。
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【栏　目】 教学案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 素养导向 ; 项目化学习 ; 小学英语 ; Recycle单元 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年12期 第49-52页 （共4页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年12期）

导出/参考文献
[1]李纯，. 项目化学习设计：素养进阶之“梯”——以人教版PEP英语五年级上册Recycle1为例[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(12): 49-52.

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《项目化学习设计：素养进阶之“梯”——以人教版PEP英语五年级上册Recycle1为例》

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