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模仿与创新:学习活动中的思维与策略——以“Na+N2O5反应产物推理”为例

李发顺

杭州市临平第二高级中学

以“Na+N2O5反应产物推理”为例,从水的自耦电离出发,练习与探讨质子型与非质子型自耦电离原理,引导学生分析与推理化学反应产物,实践近迁移（模仿）的程序与原理,构建远迁移（创新）的思维与策略,通过问题解决与规律探寻活动,发展学生的推理能力、检验能力和逻辑能力,建立模仿与创新活动中思维调用的实践模型。
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【栏　目】 教学论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 学习科学 ; 发现知识 ; 思维与策略 ; 自耦电离 ; 模仿与创新 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年34期 第4-8页 （共5页）

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导出/参考文献
[1]李发顺，. 模仿与创新:学习活动中的思维与策略——以“Na+N2O5反应产物推理”为例[J]. 中学化学教学参考 . 2024(34): 4-8.

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