首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

由浅入深 深入浅出——例谈在低年级培养学生元认知能力的作用

李艳梅 李晓飞

江苏睢宁县经济开发区实验小学 江苏睢宁县教师发展中心

元认知能力能促进学生快速领会数学知识的本质，在吸收和理解的过程中形成良好的思维品质，从而建立起完善的数学思维意识。低年级是学习的起始阶段，教师要在此阶段正确把握教材编排体系，科学构建知识结构，准确了解学生的认知起点，选择恰当的教学手段，实现认知由浅入深，表达上深入浅出，以此培养低年级学生的数学元认知能力。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 能力培养
【分　类】 基础教育
【关键词】 元认知能力 ; 由浅入深 ; 深入浅出 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年08期 第80-82+86页 （共4页）

相关文献

1.
曾明：
初中语文名著导读方法探究
文渊·小学版
2019年10期
2.
杨芝峰：
由浅入深，层层递进——《书愤》教学设计
文渊·小学版
2020年11期
3.
卜彩丽；李...：
为深度学习而思：反思日志促进大学生元认知发展的实证研究
4.
蔡素文;：
《历史上的疫病与医学成就》一课的生命教育尝试
中学历史教学
2024年05期
5.
汪德武;陶...：
历史教学中的由浅入深——以“三国鼎立”教学为例谈深度学习
现代教学
2024年09期
6.
徐伟：
探究乡镇财政内部控制存在的问题及建议
商业2.0·市场与监管
2020年10期
7.
陈晓红：
浅议新媒体背景下的城市整合传播
商业2.0·市场与监管
2021年03期
8.
卢进伟;：
文学阅读与创意表达视域下的童话教学探究
小学教学参考
2024年13期
9.
刘丽明：
基于阅读教学有效性的初中语文教学实践
真情
2021年08期
10.
纪波;：
多种解读定准位，破解密码重表达——以六年级下册《匆匆》教学为...
语文教学通讯
2024年09期

小学教学参考（2024年08期）

导出/参考文献
[1]李艳梅，李晓飞，. 由浅入深 深入浅出——例谈在低年级培养学生元认知能力的作用[J]. 小学教学参考 . 2024(08): 80-82+86.

PDF在线阅读

《由浅入深 深入浅出——例谈在低年级培养学生元认知能力的作用》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知