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指向深度学习的小学数学概念教学实践探索

陈晓岚

福建省厦门外国语学校海沧附属学校

小学数学概念教学是数学教学之核心，对学生深度学习至关重要。鉴于小学阶段概念教学的重要性，教师需要基于学生的认知水平和学习基础，精心设计教学方案，激发学生对概念的深度思考。本文通过探讨深度学习在小学数学概念教学中的应用策略，旨在引导学生深入理解数学概念，培养其逻辑思维和问题解决能力。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 深度学习 ; 小学数学 ; 教学策略 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年31期 第81-83页 （共3页）

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华夏教师（2024年31期）

导出/参考文献
[1]陈晓岚，. 指向深度学习的小学数学概念教学实践探索[J]. 华夏教师 . 2024(31): 81-83.

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