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初中化学跨学科实验教学策略——以“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”为例

李继香

开远市教育科学研究所

《义务教育化学课程标准（2022年版）》作为指导我国基础教育阶段化学学科教学的重要纲领性文件，不仅重申了学科基础知识的教授与学习，更将跨学科实践视为至关重要的教学维度，其核心价值在于促进中小学生综合素养的全面发展与提升。课标中也将探究土壤酸碱性对植物生长的影响列为重要内容，明确提出必须开展跨学科实践活动。“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”对应课本上的内容是第十单元。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2025年06期 第31-33页 （共3页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2025年06期）

导出/参考文献
[1]李继香，. 初中化学跨学科实验教学策略——以“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”为例[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2025(06): 31-33.

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《初中化学跨学科实验教学策略——以“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”为例》

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