技术赋能，探索学校“三四五”数字化学习新样态
赵瑛群
教育数字化不仅是对教育的赋能，更是对教育的变革和重塑。田园外小在探索教育数字化转型的历程中，始终坚持以学习变革为主阵地，探索智能教育场景的深度应用，聚焦教与学方式不断创新。学校的“三四五”数字化学习模式基于校园智能空间创设，以核心素养为导向，以学生为中心，根据单元及主题学习设计，将技术有效融入学前、学中、学后全过程，实现环境、资源、教师、学生、家长等联动融通，形成数字赋能下的情境体验、自主发现、协商合作、实践创造等典型学习方式，打造具有学习目标精准性、过程合理性、时空延展性、状态积极性、效果高效性特征的“五性”学习评价，让每一个孩子经历更有意义的学习（如图1所示）。
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