起承转合走进跨学科主题学习
张海萍
育人为本、素养为纲，举一纲而万目张。《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出，每门课程中“跨学科主题学习的课时容量不少于本课程总课时的10%”。这是时代发展的必然要求，也是核心素养导向下实现育人目标与课程整合的重要途径。跨学科主题学习是指将不同学科的知识、技能和方法进行有机融合，形成一个综合性的教学体系。在新课程改革的背景下，跨学科主题学习被视为培养学生综合素质、提高创新能力的重要途径。然而，在实际教学过程中，跨学科主题学习的实施仍面临诸多挑战。教师专业能力欠缺、跨学科主题学习活动课程资源不足、学校跨学科主题学习的设计与管理制度欠缺、实施路径不清晰……这对学校课程建设能力提出了更高的要求。
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