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核心素养理念下小学语文识字教学策略分析

何紫蓉

江西省樟树市吴城乡吴城中心小学

识字教学是语文学习的基础，尤其是低年级小学语文识字教学中由于学生个体差异较大，教师采用统一式的教学方法则很难照顾到全部学生，特别是一些学习能力差的学生则跟不上教学进程，掌握不了识字技巧，最后的学习效果也不理想。因此，教师应该尊重学生个体差异，采用创新的教学理念和教学模式，让每位学生都能在课堂教学中学有所得。基于此，对核心素养理念下小学语文识字教学策略进行研究，仅供参考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文 ; 低年级 ; 识字教学 ; 核心素养
【出　处】 《文渊·高中版》2021年01期 第194页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年01期）

导出/参考文献
[1]何紫蓉. 核心素养理念下小学语文识字教学策略分析[J]. 文渊·高中版 . 2021(01): 194.

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