信息技术下的高中物理教学策略探析
孙世娇
高中物理被冠以难学、无法学会等名称，让众多的高中生望而却步。作为高中物理教师一定要注重对学生的引导，尊重学生的同时，在课堂教学活动中把学生放在主体地位。多站在学生的角度设计教学活动，让学生能够从理解的基础上学习，为学生的物理学习创设情境。高中物理课本中的概念和定理大都是叙述性的语言，这些语言和学生的理解力还有一定的距离，物理教师要帮助学生拨云见雾，让学生把握概念的本质，能够运用知识解决问题。信息技术的运用能够为物理课堂带来更多的惊喜，使学生的物理学习充满新鲜感。
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