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创设情境，展灵动课堂——谈高中生物教学中的情境创设

班丽

河北省沧州市南皮县第一中学

情境教学作为一种新的教学模式，在教学中起到了重要的作用，一改以往传统灌输式教学的刻板、乏味，以一种引导、新鲜的感受带动学生的课堂兴趣，调动课堂气氛，增进课堂互动，从而促进教学效率、教学质量的提升。一直以来，教育者都是以如何培养学生自主思考，主动求知作为教学的重点。情境教学法的特点刚好满足了教育者教学的这一需要，大大提高了教学的意义。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高中生物 ; 情境创设 ; 策略
【出　处】 《文渊·小学版》2021年05期 第295页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年05期）

导出/参考文献
[1]班丽. 创设情境，展灵动课堂——谈高中生物教学中的情境创设[J]. 文渊·小学版 . 2021(05): 295.

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