“思政课程”与“课程思政”的逻辑互构
张博岩
我国高等教育肩负着全面发展的社会主义建设的重任。它必须坚持“思政课程”和正确的政治方向。思想政治课应发挥主要渠道作用，其他课程也应转化为“课程思政”，将思想政治要素纳入专业教学体系，将社会主义核心价值观教育纳入职业知识教育，与思想政治课程同向，形成协同作用。上海实施“思政课程”向“课程思想政治课程”转变的实践经验证明，只要改变思想认识，制度和机制不断完善，组织保障和教师积极性就会得到提高。受到刺激，将“思政课程”与“课程思政”无缝对接“政治”。
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