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观察·推理·表达——大班语言活动“龙王输棋”设计与思考

袁丽萍

浙江大学幼儿园钱江分园

大班幼儿能观察画面，有一定的推理能力，但观察的细致程度和综合信息推理能力有待提高。借助绘本《龙王输棋》画面特点，结合幼儿对弈、输赢体验，递进性呈现数次对弈情景，引导幼儿感受画面间的联系，获得阅读策略，提高自主阅读能力。
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【栏　目】 智行_各显身手
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 大班语言活动 ; “龙王输棋” ; 观察 ; 阅读能力
【出　处】 《教育视界》2023年11期 第58-59页 （共2页）

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教育视界（2023年11期）

导出/参考文献
[1]袁丽萍. 观察·推理·表达——大班语言活动“龙王输棋”设计与思考[J]. 教育视界 . 2023(11): 58-59.

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