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换位思考，走向理解——大班社会活动“龙王和陈棋”设计与思考

葛杨婷 丁婷

浙江大学幼儿园西溪分园

绘本《龙王输棋》隐含很多社会教育价值。教师可择取部分画面创设问题情境，引导幼儿达成《3—6岁儿童学习与发展指南》提出的“能关注别人的情绪和需要”“与同伴发生冲突时能自己协商解决”的目标，从而提高交往能力。
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【栏　目】 智行_各显身手
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 大班社会活动 ; 换位思考 ; 理解协商
【出　处】 《教育视界》2023年11期 第60-61页 （共2页）

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教育视界（2023年11期）

导出/参考文献
[1]葛杨婷，丁婷. 换位思考，走向理解——大班社会活动“龙王和陈棋”设计与思考[J]. 教育视界 . 2023(11): 60-61.

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《换位思考，走向理解——大班社会活动“龙王和陈棋”设计与思考》

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